در شروع سال تحصیلی 88-87 یکی از سیاستهای این مرکز شناسایی و ریشه بابی مشکلات رایج و یا ویژه دانش آموزان آن و سپس پیگیری و بررسی آنها توسط کارشناسان و متخصصان مربوطه بوده است ، تا با ارائه طریق برای حل آن مشکل باعث کاهش و یا رفع اثرات حاصل از آن در روند آموزشی دانش آموز گردند.

اینجانب با توجه به این دیدگاه و بررسی کلاس به کلاس متوجه شکایات مکرر معلمان در زمینه‌‌ی اختلالات نوشتن و دیکته نویسی دانش‌آموزانشان بخصوص در پایه های اول شدم، لذا تصمیم گرفتم که اولین کارگاه آموزشی مربوط به واحد گفتار درمانی را با همین عنوان برگزار نمایم. با این هدف سه مورد از دانش آموزان را که مشکلات متفاوت و خاص در زمینه‌ی نوشتن و دیکته داشتند را به عنوان case   جهت بحث و بررسی در جلسه انتخاب نمودم.

برای این کارگاه یک جزوه با عنوان " بررسی اختلالات نوشتن و دیکته نویسی با رویکرد تسهیل‌سازی در کودکان با نیازهای ویژه " تهیه شد که چارچوب اصلی مطالب این جزوه از دو کتاب معروف اختلالات دیکته نویسی دکتر مصطفی تبریزی و اختلالات یادگیری دکتر سیف نراقی و دکتر نادری انتخاب شد. اما با توجه به اینکه تمام تکنیکهای بکار برده شده در این کتابها برای کودکان عادی طراحی شده‌اند، سعی کردم با نگاهی تسهیل‌گرانه این تکنیکها را جهت کاربرد برای کودکان با نیازهای ویژه ساده نمایم و برای هر مرحله از کار پیش‌مهارتهای لازم را ذکر نمایم. لذا از کتابهای "پرورش توانایی‌های ذهنی" نوشته‌ی آرزو احمد‌آیی و کتاب "مبانی زبان‌آموزی" از دکتر عندلیبی و مجموعه‌ای جمع‌آوری شده از تجارب خودم کمک گرفتم.

نویسنده: نازیلا روحی بخش

با کلیک بر روی این متن میتوانید چکیده‌ای از جزوه‌ی تهیه شده برای این کارگاه را مطالعه نمایید:

دانلود چکیده جزوه